"Unser Kind muss doch auch erzogen werden!" - mehrtägiges Seminar (intern)

Das Spannungsfeld zwischen dem pädagogischen Alltag und korrigierenden  Beziehungserfahrungen bei traumatisierten Pflegekindern

"Unser Kind muss doch auch erzogen werden!" 1. Termin (intern)

„Mich selbst besser verstehen wollen – gerade auch in schwierigen Zeiten“ (intern)

"Mich selbst besser verstehen wollen – gerade auch in schwierigen Zeiten." (extern)

 - Persönlichkeitsentwicklung für berufliche und private Zufriedenheit - Die BIG FIVE für Pflegeeltern (extern)

"Das Kind war doch noch so klein" Die mögliche Bedeutung von pränatalen und frühen Erfahrungen für die kindliche Entwicklung (intern)

„Ich kann das sowieso nicht!“ Was tun bei Hilflosigkeit und Widerstand gegenüber Leistungsanforderungen? (2/3) (extern)

„Ich kann das sowieso nicht!“ Was tun bei Hilflosigkeit und Widerstand gegenüber Leistungsanforderungen? (2/3) (intern)

Alles im grünen Bereich (intern)

Ausspannen, Erholen, Wohlfühlen, Sinnieren, Spüren, Gehen ...

Einführung in die Arbeit mit den inneren Teilen (3/3) (extern)

Die Arbeit mit den inneren Teilen hat sich in vielen therapeutischen Konzepten bewährt. Menschen werden nach dieser Sichtweise nicht als Ganzes gesehen, sondern als ein Verbund von inneren Teilpersönlichkeiten, die miteinander in Verbindung stehen. Vieles aus diesen Konzepten der inneren Ich-Anteile kann in eine heilende Alltagspädagogik über-nommen werden.

Einführung in die Arbeit mit den inneren Teilen (3/3) (intern)

Die Arbeit mit den inneren Teilen hat sich in vielen therapeutischen Konzepten bewährt. Menschen werden nach dieser Sichtweise nicht als Ganzes gesehen, sondern als ein Verbund von inneren Teilpersönlichkeiten, die miteinander in Verbindung stehen. Vieles aus diesen Konzepten der inneren Ich-Anteile kann in eine heilende Alltagspädagogik über-nommen werden.

Der Umgang mit dem Umgang (intern)

Der direkte Kontakt zu den leiblichen Eltern oder anderen Mitgliedern der Herkunftsfamilie stellt für ein Pflegekind oftmals eine wichtige Brücke zu seiner Herkunft dar und hilft ihm bei der Ausbildung seiner eigenen Identität. Das Zusammenwirken zwischen den Herkunftseltern und den Pflegeeltern zum Wohl des Kindes wird in diesem Seminar in ganz praktisch in den Blick genommen.

Bewegung macht schlau! Die sensomotorische Entwicklung begleiten (Kinder von 0 bis 4 Jahre) (extern)

Bewegung macht schlau! Die sensomotorische Entwicklung begleiten (Kinder von 0 bis 4 Jahre) (intern)

Fachimpuls FASD: FASD und Trauma (extern)

Fachimpuls FASD: FASD und Trauma (intern)

Spielen mit dem Pflegekind (intern)

Das Spiel gehört zu den zentralen Grundbedürfnissen von Kindern und ist eine elementare Tätigkeit von Kindern. Für die ganzheitliche Entwicklung eines Kindes ist das Spiel von großer Bedeutung.

"Komm, wir fahren nach Lummerland!" (intern)

Schreibwerkstatt: Schwierige Themen für Kinder und Jugendliche in Worte fassen (extern)

Schreibwerkstatt: Schwierige Themen für Kinder und Jugendliche in Worte fassen (intern)

"Alles hat seinen guten Grund!": Einführung in die Traumapädagogik (extern)

"Alles hat seinen guten Grund!": Einführung in die Traumapädagogik (intern)

Weltpiraten: Kreative Kommunikation mit Kindern (intern)

„Man kann (in einer sozialen Situation) nicht nicht kommunizieren“, so heißt Watzlawicks erste Grundannahme der Kommunikation. Der Mann hat unbestritten Recht! Auch Schweigen ist beredet.

Treue Gefährten - Die besondere Bedeutung von Haustieren für Pflegekinder (intern)

„…und plötzlich sind wir Eltern…“ – Pflegeeltern ohne leibliche Elternschaft - mehrtägiges Seminar (intern)

Focusing für Pflegeeltern - 4 Module (intern)